活动已结束,感谢宝M们的支持与分享【隔代教育】让宝宝成为留守儿童好不好?

2013-01-14 09:28 来自妈妈帮社区:宝宝爱早教 阅读(0) 评论(1454)
  现在大多数年轻人,为了生活,为了事业,或者为了其他,不得己把宝宝留在爷爷奶奶,或者姥姥姥爷身边带,每次去打疫苗,看到的都是老人在带宝宝打.幼儿园门口,大多都是老人去接送宝宝上下学.我当初没有宝宝的时候,觉得让老人带宝宝很正常的,我以后有宝宝了,也会让老人带.
  工作中有个关系比较好的男同事,有天异常郁闷,他是个乐观开朗的人,很少看到他会有愁事.聊起来才知道,他说:宝宝从小一直和他父母在一起,他和媳妇偶而回去看一次,上次回去看的时候,宝宝没有礼貌,说话带脏字,生活习惯也不好,他媳妇就去纠正,可是宝宝非常任性,非但不听,还向着自己的妈妈喊,你给我滚,你给我滚,他媳妇忍不住打了几下,宝宝就开始哭闹不止,宝宝的爷爷奶奶特别生气,也撵他和他的媳妇.他媳妇为止哭了好几次.他说如果他房子下来,马上就把宝宝接回来,不让他父母看了.
  这样的例子很多,所以我和宝爸决定自己有宝宝了,坚决不让老人带宝宝.不让宝宝做留守儿童.
  
各位宝M们,你们是自己带,还是让老人带呢.欢迎大家来这里畅所欲言.我会为每个姐妹送上一朵大红花的,观点精彩的我还将设置成精彩语录,并且这位姐妹还会得到我三朵的花花哦.
  
活动时间:1月14日至1月17日
给你温暖大家不要灌水哦,大家来一起交流共同学习吧给你温暖
  精彩语录
1.我是一名小学教师,先不说父母在家的孩子学业会有人辅导的帮助孩子查漏补缺问题,就从孩子的心理发展上说父母在家的孩子更能得到关爱,更利于成长,母亲的细致、父亲的阳刚、责任感这些都是要家长在日常生活中一点一滴的让孩子感受到的,而爷爷奶奶虽然说会照顾好孙子孙女,但是毕竟因为年纪较大,在教育孩子的问题上容易养成娇宠的坏习惯---静静坨

2.隔代教育其实不好,不同意
隔代教育的不利因素有:
1、容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾,而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子,容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”,致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
2、思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经验,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短,造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评,还容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行。
----phoenix_wuming
奖励幸福豆子 3 颗 “感谢妈妈的参与,第五轮活动已启动,欢迎妈妈继续参与” ——海盗船长 2013-01-21
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由于祖孙的血缘关系,老人会本能地对孙辈产生慈爱之心,这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
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多数老人们常有一种儿童心理,特别喜欢和小孩玩乐,极易形成融洽的关系。因此,为教育孩子创造了良好的机会和条件。
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老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
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容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾,而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子,容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”,致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经验,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短,造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评,还容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行

1351楼 kaibo:

支持祝我们的宝宝健健康康 快快乐乐

是啊,祝宝宝们健康成长,嘻嘻
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1352楼 щǒч女尔的:

我儿子就是个例子,刚开始让我婆婆带!五一回来了!儿子眼肿的厉害,去医院看了,说是肾病!我真是后悔死了!现在回来了!唉!我和我老公这半年都没有工作,给孩子看病了!!!!

那是什么原因呢?宝宝现在怎么样了?
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1354楼 龙玥麻麻:

对孩子本身,由于长期被托养或寄养,缺少父母之爱容易导致心理缺陷,由于老人溺爱或亲友疏于管教而缺少正确的价值引导;

是的啊,性格上会有问题呢
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1357楼 龙玥麻麻:

在如今的社会中也被称为三无儿童,生活上缺少照顾、行为上缺少管教,学习上缺少辅导,到目前为止,或多或少的留守儿童,都有或多或少问题。我个人觉得不要将这些问题过于扩大化,他们还只是孩子,只不过少了家长就给爱,所以只你能够有耐心,用爱来感化,加上正确的教导,必然会有成效的。

是的啊,留守儿童好可怜哦
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1361楼 龙玥麻麻:

由于祖孙的血缘关系,老人会本能地对孙辈产生慈爱之心,这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。

是啊,比较容易溺爱
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1363楼 龙玥麻麻:

老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。

是哦,长辈们比较有经验
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1365楼 龙玥麻麻:

思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经验,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。

是的,社会在进步,而老人不接受新事物
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1352楼 щǒч女尔的:

我儿子就是个例子,刚开始让我婆婆带!五一回来了!儿子眼肿的厉害,去医院看了,说是肾病!我真是后悔死了!现在回来了!唉!我和我老公这半年都没有工作,给孩子看病了!!!!

给宝M送花了,谢谢支持哦
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1351楼 kaibo:

支持祝我们的宝宝健健康康 快快乐乐

给宝M送花了,谢谢宝M支持
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1349楼 凡明妈妈:

再来支持一下宝妈。

给宝M送花了,谢谢宝M支持
亲子教育和隔代教育的矛盾终于碰撞起来,其实,教育的目的都是“塑造”,只不过方式、内容不同。而这场矛盾,更像是一场人生观和价值观的拉锯战。
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“生而不养,养而不教”,除了他们标榜要给下一代的“自由”之外,“不作为”成了更多人的通病。子女的指责和父母的委屈都是表面借口,不管哪一代人,只要是教育,就一定包含了“要求”和“指向”,只是表现方式不一样罢了。
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对于下一代的教育问题,只要涉及“培养”、涉及“教育”,就一定意味着会有“能动”和“塑造”行为的产生。就意味着,你想让你的孩子,按照怎样的思路去成长。这是所有的父母都有“私心”,跟年龄、代际没有关系,只是表达的方式不同而已。
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这不再是“管”与“不管”的问题,只是“管”的方式会是如何。隔代教育和亲子教育之间的“博弈”,终归是笔算不清的糊涂“家务账”。
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