活动已结束,感谢宝M们的支持与分享【隔代教育】让宝宝成为留守儿童好不好?

2013-01-14 09:28 来自妈妈帮社区:宝宝爱早教 阅读(0) 评论(1454)
  现在大多数年轻人,为了生活,为了事业,或者为了其他,不得己把宝宝留在爷爷奶奶,或者姥姥姥爷身边带,每次去打疫苗,看到的都是老人在带宝宝打.幼儿园门口,大多都是老人去接送宝宝上下学.我当初没有宝宝的时候,觉得让老人带宝宝很正常的,我以后有宝宝了,也会让老人带.
  工作中有个关系比较好的男同事,有天异常郁闷,他是个乐观开朗的人,很少看到他会有愁事.聊起来才知道,他说:宝宝从小一直和他父母在一起,他和媳妇偶而回去看一次,上次回去看的时候,宝宝没有礼貌,说话带脏字,生活习惯也不好,他媳妇就去纠正,可是宝宝非常任性,非但不听,还向着自己的妈妈喊,你给我滚,你给我滚,他媳妇忍不住打了几下,宝宝就开始哭闹不止,宝宝的爷爷奶奶特别生气,也撵他和他的媳妇.他媳妇为止哭了好几次.他说如果他房子下来,马上就把宝宝接回来,不让他父母看了.
  这样的例子很多,所以我和宝爸决定自己有宝宝了,坚决不让老人带宝宝.不让宝宝做留守儿童.
  
各位宝M们,你们是自己带,还是让老人带呢.欢迎大家来这里畅所欲言.我会为每个姐妹送上一朵大红花的,观点精彩的我还将设置成精彩语录,并且这位姐妹还会得到我三朵的花花哦.
  
活动时间:1月14日至1月17日
给你温暖大家不要灌水哦,大家来一起交流共同学习吧给你温暖
  精彩语录
1.我是一名小学教师,先不说父母在家的孩子学业会有人辅导的帮助孩子查漏补缺问题,就从孩子的心理发展上说父母在家的孩子更能得到关爱,更利于成长,母亲的细致、父亲的阳刚、责任感这些都是要家长在日常生活中一点一滴的让孩子感受到的,而爷爷奶奶虽然说会照顾好孙子孙女,但是毕竟因为年纪较大,在教育孩子的问题上容易养成娇宠的坏习惯---静静坨

2.隔代教育其实不好,不同意
隔代教育的不利因素有:
1、容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾,而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子,容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”,致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
2、思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经验,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短,造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评,还容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行。
----phoenix_wuming
奖励幸福豆子 3 颗 “感谢妈妈的参与,第五轮活动已启动,欢迎妈妈继续参与” ——海盗船长 2013-01-21
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894楼 天使宝贝love..:

是啊,两代人必须同一理念

是的啊.意见必须统一
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在西方国家,似乎很少把教育孩子的天职旁移。原因很简单,父母是孩子的第一任老师、最好的老师、最久的老师
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在我国隔代教育确是一个颇令人无奈的话题。由于生活节奏快,工作压力大,竞争日趋酷烈,年轻父母一般缺少时间和精力进行亲子教育。
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孩子多半是由祖辈为主养育。所以在我国,隔代教育是社会长期发展不可或缺的重要家庭教育模式,这是一项社会化工程,其客观存在的必然性,应该引起全社会的广泛关注。这种教育模式的成败在某种程度上关系着未来中国人口的质量
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隔代教育作为一种客观存在的家庭教育模式,对孩子的个性发展有着极大的影响。
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通过对隔代教育利弊分析,在发挥隔代教育优势的同时,注意克服种种负面影响,走出误区,对提高家庭教育质量和科学育儿水平,使我们的孩子都能快乐而健康地成长,有着十分重要的意义。
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在当代家庭教育中,关于祖辈教育的议论,往往是谈隔代亲的弊病,这有失偏颇。事实是,祖辈在养育孙辈中的贡献绝不逊色于父辈,军功章里也应有祖辈家长的一半。
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祖辈家长有爱心,对孙辈十分喜欢,他们有充裕时间和精力,愿意花时间与孩子在一起生活,而且能够耐心地倾听孩子的叙述;
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祖辈家长具有抚养孩子和教育孩子的实践经验,对孩子在不同年龄段容易出现什么问题,应该怎样处理,他们知道的要比孩子的父母多得多;
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祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟,他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活,不必强求一定要这样那样。
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事实也证明,由于不再有工作的压力和生活的拖累,祖辈心态上比工作紧张、压力繁重的年轻父母要平静得多,所以会比较有精力和耐心去陪伴、教育下一代
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俗话说,老小孩儿,小小孩儿,就是说老人自身有一种儿童心理,特别喜欢与孩子玩,极易与孙辈建立融洽的感情,因此也为教育孩子创造了良好的感情基础
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由祖辈带大的孩子,身体素质好,在生活照料和安全保障方面要强于其他孩子。
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英国的哲学家罗素是由奶奶带大的;俄国文学家高尔基是外祖母对他实施的早期启蒙教育,等等。这说明,祖辈的隔代教育,也能把孙辈培养成才,有的甚至能成大才。
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孩子由祖辈教养,年轻父母得以解除后顾之忧,专心致力于事业、工作上。
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隔代教育也可以缓解老年人的孤寂,使其从孙辈的成长中获得生命力,看到自己生命的延续,含饴弄孙的天伦之乐,对老人保持健康的心态大有裨益。
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然而,由于祖辈在生理和心理上必然带有老年人的特点,他们的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少有差别,所以隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响:
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隔代教育过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识,形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯。
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人到老年往往格外疼爱孙辈,可以说老年人疼爱孩子是无庸置疑的天性,并且容易陷入无原则的迁就和溺爱之中。
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